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向40年的堅守致敬

　   贛州市尋烏縣水源鄉清平小學教師張廷英，1982年執教以來，扎根鄉村教育40年，先后榮獲國家教育部、人力資源和社會保障部頒發的鄉村學校從教30年榮譽證書，江西省教育廳頒發的從教30年榮譽證書，以及縣、鄉“優秀教師”，鄉“優秀教育工作者”等榮譽。

　　1982年，張廷英高中畢業，回到曾經的母校水源鄉登豆嶺村小學，成為一名鄉村小學教師。

　　張廷英：尋烏縣曾是國家級貧困縣，登豆嶺村更是一個偏遠貧困的山村。作為該村唯一的一所小學，學校只有7間簡易的泥墻瓦房，教室墻面是裸露的黃泥巴，地面是裸露的黑泥巴，窗戶沒有玻璃，房頂經常漏雨，大部分老師都不愿意來這里，來了也是待一兩年就走。留不住有正式編制的教師，只能聘請代課老師，但代課老師工資低、待遇差，有文化有知識的本地人都不愿去代課。

　　而張廷英在這里一待就是22年。最困難的時候，整個學校只有2名教師，那個時候，他還是代課老師，很多朋友、親戚、同學都勸他辭職去做生意。

　　張廷英：我離開了，其他老師也不愿留在這里，這里就沒有老師了，這個教學點可能就要撤掉，村里這些孩子就要翻山越嶺去更遠的鄉小去上學，很多人可能就不去上學，輟學在家了。

　　后來張廷英又在別的鄉村小學任教。40年來，他始終沒離開過鄉村小學的教學崗位。

　　張廷英：這里以前是竹園居小學,以前是瓦房有100多學生，有五個年級,后來瓦房拆掉啦，就做成了現在這幾間房子,學生越來越少，學生現在都搬到清平小學讀書啦。

　　山村學校條件艱苦，張廷英不僅要當老師，還要負責校舍維修，下雨天房頂漏雨，他要爬到房頂去檢修、換瓦；冬天窗戶進風，要拿塑料膜糊窗戶；學生課桌椅壞了，也要維修；遇上雨天和霜凍，學生中午不回去，他中午就要在廚房幫學生熱飯；不僅如此，他還會用木板給學生搭建乒乓球桌，豐富學生們的娛樂活動。

　　學生袁瑞成：張老師是一個非常好的人，他非常關心我，會經常來我們家看望我們。

　　農村學校的學生很多是留守兒童，有的學生家庭困難，有的是單親家庭。張廷英熟悉每一個學生的情況，并總能在學生需要的時候及時出現，幫助解決困難，讓孩子們安心學習和生活。曾經有位學生家庭困難，母親患有精神障礙，他時刻把這名學生的學習和生活掛在心上，時常上門家訪，學生母親幾次病情發作時半夜走失，他都陪著學生一起外出徹夜尋人。他把每一名學生看作自己孩子，給予細致入微的關懷，成為了學生的良師益友，很多他的學生長大成人，步入社會后遇到困難和困惑還會來找他傾訴。有位他以前教過的學生長大結婚生子后生活遇到打擊，一度想要輕生，他聽說后馬上去安慰鼓勵她，幫她重拾信心走出困境；還有位以前的學生成家后，小孩看病急需用錢，他也傾囊相助。

　　學生家長張炎金：我兒子生小孩的時候，因為早產，急需要錢的時候張老師立即轉了五千塊錢給我，非常感謝他。

　　這個學期結束后，跟往年一樣，他又收到好幾個學生寫的信，學生們在信上提及最多的就是：“希望這個學期結束后，下個學期還是讓張老師來教我們”。

　　學生朱欣怡：張老師是我的數學老師，他在課堂上教我很耐心，講的非常清楚，我覺得他是一個很好的老師。

　　在農村，成績好、家庭條件好的學生幾乎都轉到鄉里或縣城去讀書了，鄉村學校的學生學習基礎相對會差一點。作為長年堅守鄉村學校的老師，張廷英知道每一位學生的特點，他因材施教，讓學生享受知識積累的過程，同時也注重學生心理健康和綜合素質的提升。他的學生，有的考上了重點大學，有的出國留學，有的當上了大學教授，有的成為了國家公務員，有的成為知名企業工程師。

　　張廷英：看著他們成長，有自己一份努力，一份參與，心里就有一份喜悅，這大概就是我堅守鄉村學校40年的動力吧。

　　十年樹木，百年樹人，張廷英用自己40年的堅守，溫潤了鄉村孩子的心，書寫了師者之風。